100.000 περίπου μαθητές των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ διεκδικούν περίπου 69.000 θέσεις στα Πανεπιστήμια , τα Πολυτεχνεία της χώρας, καθώς και στα τμήματα των Ενστόλων.
Δεν μπορεί βέβαια να γίνει καμία ασφαλή εκτίμηση των βάσεων πριν τη δημοσιοποίηση των στατιστικών στοιχείων των βαθμολογιών.
Με βάση όμως την εικόνα που υπάρχει ως τώρα από τις επιδόσεις των μαθητών μας και το βαθμό δυσκολίας των θεμάτων συγκριτικά με τα προηγούμενα χρόνια μπορούμε να κάνουμε μία ενδεικτική πρόβλεψη- εκτίμηση των βάσεων ανά πεδίο.
Στο κοινό μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας ο βαθμός δυσκολίας μπορούμε να πούμε ότι ήταν περίπου ίδιος με τον περυσινό οπότε δεν περιμένουμε να επηρεαστεί σε μεγάλο βαθμό η διακύμανση των βάσεων από το μάθημα αυτό.
Στο πρώτο επιστημονικό πεδίο τα Αρχαία κρίνονται πιο απαιτητικά από τα προηγούμενα χρόνια (το άγνωστο κείμενο προβλημάτισε ιδιαίτερα τους μαθητές εξαιτίας των γλωσσικών απαιτήσεων ), ενώ τα Λατινικά και η Ιστορία (αν και η έμφαση στις χρονολογίες ευνόησε τους μαθητές που στηρίζονται στην απομνημόνευση ) κινήθηκαν στα ίδια περίπου επίπεδα . Μπορούμε λοιπόν να πούμε ότι περιμένουμε μικρές καθοδικές κυρίως μεταβολές των βάσεων ειδικά στις υψηλόβαθμες σχολές.
Στο δεύτερο επιστημονικό πεδίο τα Μαθηματικά κινήθηκαν περίπου στα ίδια επίπεδα μετά προηγούμενα χρόνια (στο Γ και Δ θέμα υπήρχαν ερωτήματα που απαιτούσαν σύνθετη σκέψη) ,η Φυσική ήταν σαφώς εύκολότερη ενώ η Χημεία περισσότερο απαιτητική ειδικά όσον αφορά την έκταση των απαντήσεων .Οι ανοδικές μεταβολές που θα προκαλέσει η Φυσική μπορούμε να πούμε ότι θα αντισταθμιστούν από τη Χημεία. Έτσι περιμένουμε μία σχετική σταθερότητα των υψηλόβαθμων σχολών ή πολύ ήπιες μεταβολές κυρίως προς τα κάτω και ίσως μία μικρή πτώση στις μεσαίες σχολές.
Στο τρίτο επιστημονικό πεδίο και μάλιστα στη Βιολογία εντοπίζονται οι μεγαλύτερες δυσκολίες σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια (απαιτούνταν ουσιαστική κατανόηση της ύλης και ικανότητα σύνθεσης γνώσεων ) .Τα μαθήματα της Φυσικής και της Χημείας όπως είπαμε θα δώσουν μια μάχη αλληλοεξουδετέρωσης τάσεων. Επομένως περιμένουμε μία μείωση των άριστων γραπτών και μία συσσώρευση των βαθμολογιών των ύποψηφίων μεταξύ 15 και 18.
Στο τέταρτο επιστημονικό πεδίο τα Μαθηματικά θα παίξουν το γνωστό ρόλο του ¨κόφτη¨ των υψηλών επιδόσεων, η Πληροφορική κινήθηκε περίπου στα ίδια επίπεδα, όμως οι Αρχές Οικονομικής Θεωρίας ήταν σαφώς δυσκολότερες σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια ,σε τέτοιο βαθμό, που αναμένεται να παίξουν καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση των βάσεων του συγκεκριμένου πεδίου. Έτσι μπορούμε να υποθέσουμε μια συνολική πτώση των βάσεων σε όλο το φάσμα του πεδίου και πιθανότατα θα παρουσιαστεί σημαντικός περιορισμός των βαθμολογιών άνω του 18.
Μετά την εξαγωγή των βαθμολογιών με πού πιθανές ημερομηνίες τις 25 ή 26 Ιουνίου , θα ακολουθήσει η κρίσιμη περίοδος της συμπλήρωσης του μηχανογραφικού δελτίου.
Τότε οι μαθητές θα πρέπει από τη μια να επιλέξουν τις σχολές οι οποίες τους ενδιαφέρουν και από την άλλη να δουν,να μάθουν και να συζητήσουν ,το εργασιακό περιβάλλον και τις προοπτικές κάθε ενός τμήματος. Φυσικά αυτό θα πρέπει να γίνει με γνώστες του αντικειμένου στα Φροντιστήρια και τα Σχολεία τους.
Χαρακτηριστικό των καιρών είναι ότι οι νέοι εξετάζουν με μεγάλη προσοχή της συνθήκες εργασίες και το ύψος των μισθών γι΄ αυτό και παρατηρούμε μία γενική υποχώρηση των βάσεων των Στρατιωτικών σχολών και τη μη πλήρωση των θέσεων που διατίθενται.
Στο Φροντιστήριο Ορόσημο η συμπλήρωση του μηχανογραφικού γίνεται με ατομικά ραντεβού για κάθε μαθητή, στα οποία ενημερώνονται ,συζητούν με βάση τις επιθυμίες και τις επιλογές τους και τελικά καταλήγουν σε ένα σύνολο σχολών ,που καλύπτει μία ευρεία γκάμα βάσεων ,πριν την οριστική υποβολή του μηχανογραφικού τους δελτίου.
