Λάβαμε στην παρακάτω επιστολή την οποία και δημοσιεύουμε:
Προς το Υπουργείο Παιδείας: «Αποκλεισμός υποψηφίου πανελληνίων 2020 από τη σχολή της προτίμησής του παρά την επιτυχία της βάσης των απαιτούμενων μορίων αυτής»
‘ Ειδικότερα, ο γιος μου, Μιχαήλ – Πανορμίτης Αντωνακάκης διαγωνίστηκε φέτος για πρώτη φορά στις πανελλήνιες εξετάσεις με νέο σύστημα (ΓΕΛ ΗΜΕΡΗΣΙΟ) και σύμφωνα με τους βαθμούς του επέτυχε να συγκεντρώσει συνολικά 17.250 μόρια.
Τα μόρια αυτά, 17.250, αντιστοιχούν ακριβώς στη βάση της Νομικής σχολής στην Κομοτηνή οπότε εύλογα πίστευε και ανέμενε, όπως κι εμείς αλλά και οι καθηγητές του, ότι θα εισαγόταν στη σχολή αυτή
Πλην όμως, προς δυσάρεστη έκπληξη όλων μας, στους πίνακες επιτυχόντων αναγραφόταν ότι είχε εισαχθεί στην Ψυχολογία του Πανεπιστημίου Κρήτης στο Ρέθυμνο, που ήταν η επόμενη σχολή επιλογής του με βάση το μηχανογραφικό δελτίο που είχε καταθέσει.
Ελπίζοντας ότι πρόκειται για μία πλημμέλεια, ένα λάθος, που οπωσδήποτε θα διορθωνόταν, προσπαθήσαμε να διαπιστώσουμε τί είχε συμβεί. Έτσι, κατόπιν επικοινωνίας μας με το Υπουργείο Παιδείας, ενημερωθήκαμε ότι επρόκειτο για περίπτωση ισοβαθμίας με έναν μόνο άλλο υποψήφιο, ο οποίος, έχοντας ακριβώς το ίδιο σύνολο μορίων με το γιο μου, δηλαδή 17.250, εισήχθη -τελευταίος- στη Νομική σχολή της Κομοτηνής, επειδή είχε γράψει μεγαλύτερο βαθμό από το γιο μου στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών, το οποίο είχε τη μεγαλύτερη βαρύτητα στο Α΄ Επιστημονικό Πεδίο!
Μέχρι τότε γνωρίζαμε ότι με βάση το Ν. 4610/2019 είχαν καταργηθεί οι συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων, οπότε πραγματικά δεν μπορούσαμε να καταλάβουμε πώς μπορούσε να ισχύει ένα τέτοιο κριτήριο. Όπως πληροφορηθήκαμε εν συνεχεία, αυτό προβλεπόταν δυνάμει της υπ’ αριθμ. Φ.251/25089/Α5 υπουργικής απόφασης (ΦΕΚ Β΄ 643/27.02.2020) σε περιπτώσεις ισοβαθμιών, ως εκ τούτου δε, ήταν απολύτως νόμιμο και ορθό…!
Στην αναγωγή των βαθμών σε μόρια η διαφορά των Αρχαίων Ελληνικών, που είχε μεγαλύτερη βαρύτητα με βάση την ανωτέρω υπουργική απόφαση, παρά το γεγονός ότι είχαν καταργηθεί οι συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων σύμφωνα με τον ως άνω ισχύοντα Νόμο, ήταν αρκετή για να ισοβαθμίσουν και για να προκριθεί η εισαγωγή του έτερου υποψήφιου, ως τελευταίου εισακτέου στη Νομική σχολή της Κομοτηνής.
Δεν είμαι ειδικός, αλλά τολμώ να επισημάνω ότι, παρά την ομολογουμένως μεγάλη δυσκολία του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών, η Νεοελληνική Γλώσσα-Έκθεση είναι ένα μάθημα εξίσου δύσκολο και απαιτητικό, είναι δε προφανές, ότι είναι το πλέον χρήσιμο για μία σχολή, όπως η Νομική.
Ο γιος μου, όλα τα χρόνια της μαθητικής του ζωής, διάβαζε πάντα με θέληση και συνέπεια και αρίστευε τόσο στη διαγωγή όσο και στα μαθήματα. Όλα αυτά τα χρόνια είχε ένα όνειρο και έναν στόχο, να εισαχθεί στη Νομική σχολή και πάλεψε πραγματικά γι’ αυτό. Σε μια δύσκολη για όλους τους μαθητές χρονιά, λόγω της τραγικής για την παγκόσμια υγεία συγκυρίας που όλοι βιώνουμε, που αποτυπώθηκε με την εισαγωγή μαθητών σε ανώτατες σχολές έχοντας παραδώσει σχεδόν λευκή κόλλα στις εξετάσεις, ο γιος μου κατάφερε να μείνει προσηλωμένος στον στόχο του και στο διάβασμά του. Δικαιώθηκε, πετυχαίνοντας υψηλότατες βαθμολογίες. Δικαιώθηκε, πετυχαίνοντας τα μόρια της βάσης της σχολής, που ήταν γι’ αυτόν όνειρο ζωής. Και στο τέλος, αδικήθηκε μένοντας έξω από αυτήν. Για όλα τα χρόνια μέχρι φέτος, αυτά ήταν αρκετά για να εισαχθεί στη Νομική : «να γράψεις καλά και να πιάσεις τη βάση». Ο γιος μου και έγραψε καλά και έπιασε τη βάση της Νομικής.
Πώς να του εξηγήσω ότι δεν εισάγεται σε αυτήν; Η εξήγηση είναι πρωτάκουστη κι η αίσθηση της αδικίας… αφόρητη.
Εν κατακλείδι, θα ήθελα να διορθώσετε την αδικία αυτή και να εισαχθεί ο γιος μου στη Νομική σχολή του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου στην Κομοτηνή, με όποιο τρόπο θεωρείτε εσείς ότι μπορεί να γίνει αυτό.
Παρακαλώ όπως μου υποδείξετε οποιεσδήποτε τυχόν ενέργειες κριθούν απαραίτητες εκ μέρους μου.
Αναμένω την απάντησή και σας ευχαριστώ πολύ.
Κιν. 6947808074 Ιωάννης Αντωνακάκης”
